教学生知识，更教他们做人
《64岁教授重症病床上宣誓入党》后续
作者：笪伟 单位： 出处：京江晚报 浏览次数：2194 发布时间：2010-06-21
江科大师生深情讲述景荣春教授?lt;br /> 日前，江苏科技大学开展了向景荣春学习的活动。前天下午，记者来到学校，一些曾经和他共事过的老师以及他的学生，向记者深情讲述了他们眼中的景荣春教授。
浴室里的一堂课
江科大07船海专业学生徐嘉铭听过景教授两学期的课，他说：“力学相对是门枯燥的课，可景教授总能将课讲得很生动，同学们很快就记住了。”患病后的景教授身体虚弱，到了2009年下半年，他的右手已不能抬高，上课时就用左手在黑板上写字。后来，景教授站一堂课也感到吃力了，于是自己带了个凳子来。
“景教授是个很节俭的人。”徐嘉铭还告诉记者这样一件事，景教授的眼镜盒已经用了多年，每次合上都得用一根皮筋绑着。同学们要送他一只新的眼镜盒，景教授说什么也不肯要，后来同学们告诉他这是参加公益活动赞助商送的，他才收下。
“景教授是个非常严谨的人。”07船海专业学生王海松说，有一次，自己向景教授请教一个力学问题，可他只是简单地解释了一下，王海松很纳闷，因为平时同学们向景教授提问，景教授总是融会贯通，仔细回答。景教授对王海松说，不懂就是不懂，我是研究工程力学的，你这个问题是流体力学，所以我不能妄下结论。今年3月，王海松和几个同学去学校浴室洗澡时遇见了景教授，此时他的声音已经非常沙哑，人也非常瘦。没想到，就在浴室里，景教授又仔仔细细地帮大家将考研提纲重新捋了一遍。这浴室里的一堂课，让同学们既意外又感动：“我们都不知道说什么好了。哪怕是为了景教授，我们也要好好学。”
“我受景教授的影响很大”
江科大船海学院讲师李永正是景教授曾经的学生，2002年毕业后留校教工程力学。李永正坦言，“我如今的教学风格受景教授的影响很大。他教会我，做教师的不能站在讲台上不下来，要放下架子，走到学生中去，融入到学生中去。”
记得当年的课上，为了让枯燥的力学课程变得有趣味，景教授想了很多方法。有一次，乒乓球打得很好的景教授向同学们“许下诺言”：谁能打赢我，我就给他的平时成绩加分。虽然治学严谨的景教授并没有给任何人加过分，可有真赢过景教授乒乓球的学生却一直将这件开心的事记到今天：“赢了球高兴，可同时也真正对这门课感兴趣了。”
江科大船海学院工程力学系主任刘建华告诉记者，2004年5月，确诊为肺癌晚期的景教授在上海做完手术后回来不久，就给他打来电话：“我手术很成功。身体没问题。你给我安排下学期的课吧。”由于景教授身体的原因，学校从未主动给他安排教学任务，可每学期安排课时前，景教授都会主动提出“给我安排课”。直到2010年失声，他才叹息着对刘建华说：“实在不行了，我上不了课了。一定要请别的老师把我的课顶上啊。”
景教授治学有点“抠”
已退休20余年的董雷强老师自1983年与景教授共事，合作编著教材十多年。当年，学校理论力学的教材一直使用哈尔滨工业大学的教材，教学中大家都有一个共同感受，教材中有一些字体、大小写等小瑕疵，虽不影响教学，但是作为一门严谨的基础学科，并不利于学生的学习。本着对学生负责的态度，景教授把教材从头到尾做了细致的校对，纠正了几十条小错误，并写信给高等教育出版社建议更正。起初并没有引起出版社重视，执著的景教授并不放弃，坚持每年写信，直至4年后的秋天，终于等来了出版社的一封回信。之后，出版社邀请他参加了《理论力学》第五版的审稿。
董雷强老师说，景教授审稿的严谨程度绝对称得上“抠”。抠每一个字母的大小写，抠每个符号的正斜体，哪怕一个小小的标点都不放过，必须研究透彻方才罢休。他说，力学作为一门精细学科，来不得半点马虎，数学公式中很多符号使用的字体非常有讲究，差之毫厘，谬以千里。对此，很多名牌大学的教授不愿做此类辛苦而细致的工作，一本书不到一个月便审核完毕。而他和董老师常常要审核两个多月，修改的批注是原来的几倍多。他的认真和负责，得到了出版单位和哈工大的认可，《理论力学》的第六版、第七版他一直作为编者参与编辑，直至2009年病重还带着教材去教研室研究。
出好一本书准备20多年
昨天上午9点，记者在市三院重症监护室里见到了正卧床挂水的景荣春教授。他的家人难过地告诉记者，这两天，景教授的视力越来越差了，“看东西只是个影子。”可在景教授的枕边，记者看到一本散发着书香的《理论力学辅导与题解》。这本由清华大学出版社6月出版、83万余字的书是景荣春教授20多年的心血。听到记者询问，景教授摸索着把书紧紧抓在手中，用嘶哑的声音说：“这本书出来了，我也算了了一个心愿。我准备了20多年，才有把握出好这本书。”
2008年进校一直跟随景教授的青年教师田阿利心痛地说：“他一直在上课，做了大量的课程建设工作。可我们却眼睁睁看着他被病魔折磨。”今年住进ICU病房前，景教授先是几乎失声，接着腿脚不灵便，到现在眼睛逐渐看不见。可即使这样，在《理论力学辅导与题解》这本书出版前，景教授拄着拐杖，为了书上的力学符号、线条粗细、字体选择的准确，四处奔波。“做题解比单纯的出教材更难，并且出这样的书根本谈不上什么经济收益。”田阿利说，景教授作为学校材料力学精品课程建设组组长，为了六月份的检查验收，在住院前就将材料框架打好。住院后，组员们根据框架收集材料。有时候只能晚上送去材料，又怕影响他休息，可他却说：“反正我现在晚上已经疼得睡不着了，不如就这个时间，再做一点事情吧。”说到这里，田阿利哽咽了。
江科大船海学院的教室里，三个多小时的采访，记者记录了整整12页纸。当听到是在采访景荣春教授的事迹时，不断有老师和同学走过来：“让我们也说几句好不好？景教授真的是位了不起的人。”江科大教务处处长尹群说，景教授成果很多，有多本著作，可是，他最大的成果就是他带出来的这些学生。景教授不仅教会他们如何严谨的做学问，更教会他们如何做一个认真的人。
《京江晚报》2010年6月21日2版
