江科大委〔2010〕81号 |
| 2010-12-14 |
各党委、党总支、直属党支部、党工委，各部门：
为适应高等教育发展的新形势、新要求，深入开展创先争优活动，进一步激励全校教职员工坚定信仰、明确使命、提升自身综合素质，经校党委研究决定在全校开展“学习景荣春同志，自觉践行当代教师核心价值观”主题教育活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
坚持以社会主义核心价值体系为指导，全面准确地理解和把握践行当代教师核心价值观的时代背景、重大意义、科学内涵和基本要求，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫，使当代教师核心价值观成为全校教职员工共同的价值取向和行为准则，推动广大教职员工普遍理解认同、自觉培养践行，为学校的改革发展事业作出更大贡献。
二、主要目的
（一）通过开展主题教育活动，集中全校师生员工的智慧，提炼当代教师核心价值观的基本框架、主要内容、表达形式，为当代教师核心价值观建设奠定良好的基础。
（二）通过开展主题教育活动，统一全校师生员工对当代教师核心价值观建设工作重大意义的认识，增强教职员工的责任感和归属感，将个人的发展与学校的发展、与高等教育事业的发展紧密联系在一起。
（三）通过开展主题教育活动，促进全校师生员工正确理解和把握教育工作的主要特征和时代要求，激发师生员工的主动性和创造力，进一步增强全校的凝聚力。
三、主题活动需要解决的主要问题
主要围绕“什么是当代教师的核心价值观”，“为什么要推进当代教师核心价值观建设”，“当代教师核心价值观的内涵和体系”，“当代教师核心价值观的建设路径、建设策略和建设目标”等内容展开讨论，一是重点解决部分教职员工价值认知基础不够扎实的问题，针对当前队伍中存在的对教师职业和担负历史使命特殊性认识不够，积极投入教育教学工作的原动力不强等问题，引导大家切实增强践行当代教师核心价值观的责任感和自觉性；二是重点解决部分教职员工价值信念支撑不够牢固的问题，针对部分教职员工对当代教师核心价值观内涵要求不够了解、价值目标选择趋于功利、价值评判标准模糊、价值实现途径有偏差等倾向性问题，引导教职员工深入学习领会，全面准确把握当代教师核心价值观的基本内容；三是重点解决部分教职员工价值目标实践不够明确的问题，引导教职员工自觉按照当代教师核心价值观的要求做人做事，不断加强思想品德修养，时时处处严格要求自己；四是重点解决部分教职员工价值评判错位的问题。针对少数教职员工政治荣誉意识淡化，进步意识不强，人生目标模糊等问题，引导大家在充分认清善与恶、是与非、美与丑、荣与辱的界限中校正价值偏差，确立正确的价值评判标准。本次教育活动，要结合创先争优活动与具体业务工作，在讨论中进一步明确当前工作的目标要求，促进各项工作贯彻落实。
四、活动形式
1．深化理论学习。组织全体教职员工深入学习领会党的十七届四中全会、五中全会、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国、全省教育工作会议精神；学习领会中央关于社会主义核心价值体系、保持和发扬党的优良传统和作风、胡锦涛总书记在2007年优秀教师座谈会上的讲话等一系列论述；学习领会党中央及省教育工委关于深入开展创先争优活动的相关精神，深刻理解开展当代教师核心价值观大讨论的必要性和重要性，准确把握当代教师核心价值观的基本内涵和实践要求。
2．加强典型示范。深入开展向景荣春同志学习活动，引导广大师生员工学习景荣春同志先进典型事迹，广泛召开学习座谈会、事迹报告会等主题教育活动，充分发挥先进典型的示范效应和引领作用，营造良好的校园氛围，用榜样的力量教育、激励广大师生员工牢固树立正确的人生观价值观，把岗位当作实现人生价值的舞台，甘于吃苦、乐于奉献，激发教职员工为高等教育事业不懈奋斗、建功立业的热情和干劲。
3．广泛开展讨论。在校报、校园网上设立“当代教师核心价值观”大讨论专栏，各二级党组织、各部门组织本单位的职工全面开展讨论活动，面向全校征集关于当代教师核心价值观的意见及相关文章。
4．开展理论研究。重点依托学校相关学院哲学社会科学研究力量，成立以校党委书记为组长，分管校领导为副组长，党委宣传部、党委组织部、党委办公室以及人文社科学院专家共同参与的专项课题攻关组，开展对当代教师核心价值体系的深入研究和理论阐述，进一步明确内涵、体系、重要性、必要性，力争形成一批具有理论指导意义的研究成果，把景荣春同志学习活动进一步推向深入。
5．组织学习宣传。各二级党组织、各部门要以弘扬当代教师核心价值观为主题，组织广大师生员工学习讨论，让每位师生员工熟记内容、领会实质，并制订践行当代教师核心价值观的计划，使当代教师核心价值观内植于心、外践于行。
6．推动促进工作。各二级党组织、各部门要把提炼、学习当代教师核心价值观贯穿到学校建设发展事业的各个方面，融入到师生员工日常工作、学习、生活之中，成为共同遵守的基本行为准则；要充分利用新闻媒体，广泛宣传当代教师核心价值观和学校改革发展事业取得的丰硕成果，树立江苏科技大学良好形象，以实绩检验教育活动的成果。
五、具体安排
本次主题教育活动自今年12月份启动，到2011年12月份结束。
（一）调查摸底和宣传发动（2010年12月份）。以二级党组织为单位，组织学习有关精神，明确主题教育活动的总体安排，通过调查了解、召开座谈会、进行个别谈话等方法，摸清当前教师队伍在人生追求、价值取向、道德观念和行为方式方面存在的突出问题，增强教育活动的针对性和实效性。搞好宣传发动，提出具体要求，进一步提高参与主题教育活动的积极性、主动性。
（二）专题讨论活动的展开（2011年上半年）。各二级党组织要召开主题讨论会，每位师生员工就培育当代教师核心价值观的重大意义、深刻内涵和践行要求进行自我剖析。要结成学习对子，树立学先进、赶先进的良好局面。引导教职员工将主题讨论活动成果转化为勤奋学习、扎实工作的实际行动。
（三）总结交流提高（2011年下半年）。各二级党组织要集中时间，组织广大教职员工进行学习体会交流。学校将举办主题讨论活动的征文比赛，召开全校交流大会，广泛开展体会交流，在相互启迪中提高思想，明确行动。每个二级党组织要上报5篇以上体会文章。
活动结束后，各二级党组织要对本单位活动开展的情况和征集到的意见及时进行整理汇总，并于2011年11月20日前报校党委宣传部。
六、相关要求
（一）提高认识，摆上位置。开展当代教师核心价值观主题讨论活动是夯实教职员工队伍思想政治根基的需要，各二级党组织要真正负起责任，力争抓出实效，加强对主题教育活动指导，确保时间、人员、内容、质量落实。
（二）充分发动，广泛动员。要充分利用宣传阵地，结合创先争优活动的开展，加大宣传力度，不断提高对此次主题教育活动的思想认识，确保每位师生员工都能积极投身到活动之中。要结合各单位实际和教职员工现实思想问题，有针对性地开展教育实践活动，真正把教育活动搞活、搞实、搞出特色。
（三）科学计划，务求实效。要根据具体工作实际，加强指导力度，正确处理好主题教育活动与日常工作的矛盾，要把主题教育活动融入到教职员工的学习、生活、工作的方方面面，使其相互融合、相互促进，要力戒形式主义，取得实效。
各级党组织和各部门要高度重视主题教育活动，要把这项活动作为创先争优的重要载体，抓实抓好，使全体教职员工在学习实践中体验责任、领悟崇高、感受光荣，使当代教师核心价值观得到培育、弘扬和传承。
二О一О年十一月三十日
